Vaba suvelugemine

Minu öökapil – või täpsemalt seal, kus see kapp olema peaks – ei ole virnade viisi raamatuid. Ma ei kuulu ühessegi raamatuklubisse ega neela igal vabal minutil uusi teoseid. Ühiskonnas on lugemisel sageli küljes maine, justkui haritud ja edukas inimene peaks pidevalt midagi lugema. Minu jaoks on lugemine aga vaba ja reegliteta teekond, mis ei tohiks olla intellektuaalne võistlus või kohustus.

Kuid selline muretu katsetamine ja lugemisnauding eeldab ühte asja – et lugemisoskus on olemas. Karm reaalsus Eesti koolides on aga see, et lugemisega on raskusi igal viiendal õpilasel. Ametlik statistika näitab siin üsna kurba pilti: lugemisraskused on meie koolides kõige sagedasem mure ning abi vajab lausa iga viies õpilane. Kui algklassides jääb tõhus tugi õigel ajal andmata, on hiljem eakaaslastele järele jõudmine väga keeruline.

Eesti Lugemisühingu eestvedamisel ja Haridus- ja Noorteameti koordineerimisel on valminud mahukas düsleksia harjutusvara. See koolieelsele lasteasutusele ja esimesele kooliastmele mõeldud materjal on õpetajatele ja tugispetsialistidele suureks abiks. Olemasolev PDF-materjal on leitav aadressilt www.düsleksia.ee. Kes tahab suvel last toetada lugemisraskuste puhul, saab ehk just nendest materjalidest reaalset abi. 

Seda vabadust tuletab meelde ka stseen filmist "Jane Austeni raamatuklubi", kus üks tegelane ütleb tabavalt, et lugemises ei saa oodata teiselt pimedat allumist – raamat ei ole koht, kus reegleid dikteerida. Tekstiga suhestumine ongi isiklik ja vaba.

Eripedagoogina näen, et õigeaegne ja käepärane tugi on võti, mis aitab ennetada probleeme enne, kui need muutuvad liiga keeruliseks. Need tööriistad aitavad meil, spetsialistidel, olla lastele ja noortele toeks, et nad jõuaksid iseseisva lugemise ja eduelamuseni – täpselt neile sobivas tempos.